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新快报【特别报道】品读行(一)用30本书串出中华五千年经典 品读行首家语文学习馆落户佛山桂城

  • 2018-11-16 12:00:00
  •  | 阅读数:6314 | 评论数:12
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  • 详细介绍:


    ■以书为墙打造的“品读”五千年经典走廊。


    ■在语文学习馆内,经典元素随处可见。


    以书为墙打造“品读”五千年经典走廊,抬头有李白的月亮、低吟有“飞花令”的韵律……日前,广东首家语文学习馆正式落地佛山桂城,它的举办者是践行“读厚一本语文书”理念的广州乐学品读行。受新高考3+3改革和新课改影响,语文学习的重要性日渐被公众接受,新快报亦持续关注“大语文”现象,这次也在第一时间探访了这家别具一格的语文馆,并对话举办者,揭秘它背后对语文教学的思考及影响。

    来源丨新快报

    记者丨黄婷



    A

    “语文出发了”,邂逅李白杜甫倾听莎翁歌德



    品读行语文馆位于佛山南海桂城,经过近半年的打磨,于11月11日当天揭开面纱。步入馆内,“语文出发了”文化墙映入眼帘——出发了,正是江南好风景;出发了,莫问前路无知己;出发了,我提着小桔灯;出发了,撑一支长蒿;出发了,万水千山走遍……


    从唐诗宋词到现代诗歌,从李白、杜甫,到徐志摩、冰心,文化墙上,每一句“出发了”后面都接着一句诗词名句,精心编排之下,纵隔千年的名家们在此相遇,读者也在他们的诗文里穿越经典,走过现代,漫步世界。


    “语文出发后,将遇上各种各样的可能性。”品读行创始人、广州乐学品读行校长“邦爸”刘静锋对记者说,之所以打造语文馆,是希望打造随时阅读随时学习的氛围,“出发之后第一站遇到的是‘品读’五千年文化书墙。”


    以《诗经》开篇,依次走过《老子》《论语》《春秋》,30本书串起来中华五千年文化,时间轴之上,则附带每一本书的简短介绍,方便读者阅读、收藏书单。走过厚重的五千年,“李白的月亮”“飞花令”诗歌墙、朗读者体验空间依次而来,在语文学习馆里,经典随处可见,此举正契合了品读行提倡的“乐语文、爱语文”氛围。


    B

    进驻佛山,为“品读行”铁粉打造学习空间



    作为近年来备受家长推崇的本土机构,品读行一直致力于语文教学创新,并以其独特的教学模式吸引了众多学生家长粉,在他们的课堂上,老师可以穿上戏服、贴上胡子扮演曹操,带领学生品读《短歌行》。


    在广州本土已有一群家长粉,为何第一家语文学习馆落地佛山?采访中,刘静锋为记者释疑。其透露,品读行虽为广州本土机构,但在佛山同样拥有一批“铁粉”家长,每到周末,这批家长便驱车带着孩子来到广州,奔赴品读行东山、天河等多个校区学习,“我们特别对2017年、2018年,从佛山考入华南师范大学附属中学初中部奥班的学生做了统计,两年一共有7位佛山学生娃入读华附奥班,这其中有6名同学在品读行进行了语文等培训。”


    对于这样的成绩,刘静锋认为,这与品读行倡导“读厚一本语文书”的理念有关,“语文的学习需要厚积薄发,盲目的刷题并不可取,我们倡导将课外知识和课本串联起来,通过经典诵读、写作分享全方位带动学生兴趣。”


    正是有了这样的机缘,桂城语文学习馆在家长期待中落地。值得一提的是,开馆当天恰逢周末,不少佛山本地家长第一时间携孩子来馆“打卡”,更有铁粉家长在朋友圈晒图直呼“终于盼来了”。


    C

    打造地标,为学生营造随时随地学习氛围


    别出心裁打造语文学习地标,配合馆内设置,开馆当天品读行还特别设置多个互动游戏,其中“花月风雨”飞花令格外受到孩子们的欢迎。现场参与的学生通过掷骰子确定不同的主题,每个主题都能让学生挥笔疾书,其中多数都是他们平日朗朗上口诵读的经典诗句。


    从朗读到语言记忆,从背默到出口成章,这是语文学习的积累过程。刘静锋表示,对于孩子们享受语文、热爱语文的学习状态,非常值得鼓励,这也正是品读行打造语文学习馆的初衷,他表示品读行首家语文学习馆,是在其成熟的项目经验之上,生长出对语文学习的多维探索。围绕着“读厚一本语文书”进行了沉浸式的立体设计。


    “我们希望学生进入空间后,就有了语文的感觉。”刘静锋直言,学习是自然而然的事情,希望通过语文馆的打造,为学生营造随时随地学习的氛围。


    值得一提的是,有了首次成功经验的探索,未来品读行的校区或都以此形式开展,语文学习馆模式将进一步推广,打造成有鲜明特色的学习打卡地标。


    追问

    什么样的语文教育受学生欢迎?
    家长:
    潜移默化培养孩子文学素养、自信表达

    学习语文,运用语文,这也引发我们思考,什么样的语文教育受学生欢迎?

    这个问题不仅家长关心,不少名家也曾在不同场合发表对语文教学的思考。著名儿童文学作家、北京大学教授曹文轩是当代“大语文”教育的倡导者和先行者,在他看来,语文课本不代表语文,一个开放的语文课堂,是以阅读为窗口,打破时空的局限,给孩子更高远的人生体验。

    回归到学生教育,家长如何为孩子营造学习语文的环境?如何为孩子甄选语文教育辅导?孩子就读于越秀区某小学的彬妈在接受记者采访时表示,其孩子入读品读行已经一年半,在她看来,能潜移默化培养孩子文学素养、自信表达自我,这便是她对语文教育的期待。

    “当时是听了其他家长的介绍,在孩子五年级时去听了品读行体验课。”彬妈说,在此之前孩子没有上过任何的语文辅导班,因此古诗文的积累相对欠缺,写作文字流于形式记录,品读行从诵读开始,夯实学生基础的学习模式最终打动了她,于是给孩子报班,通过一年多的学习,彬妈发现孩子对语文的兴趣明显高了,“一方面,他会在家拉上我们,或者和小朋友一起玩成语接龙、飞花令;另一方面,他写作的文字表达丰富了,语文学习成绩也跟上了。”

    对于孩子的进步,彬妈看在眼里,正如她所言,这是一个潜移默化的过程,亦是她希望的,“只要孩子有兴趣,会一直在品读行上课。”


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天河校区咨询电话:020-38837851

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